Rabassa denuncia que interfieren su celular

El ministro de Educación, Jorge Rabassa, denunció en el programa Entre Nosotros de Sergio Sarmiento que se emite por FM Artika, que su telé...

El ministro de Educación, Jorge Rabassa, denunció en el programa Entre Nosotros de Sergio Sarmiento que se emite por FM Artika, que su teléfono celular es interferido cada vez que brinda reportajes a los medios de comunicación, para afirmar su hipótesis, sostiene que el teléfono funciona a la perfección salvo cuando quiere comunicarse con la sociedad a través de la prensa, analiza realizar una presentación judicial (si prueba con el zapatofono) , por otra parte, adelantó que el gobierno no participará de las paritarias docentes “mientras existan medidas de fuerza”.

“Me llama la atención que cada vez que intento comunicarme con los medios, la comunicación se corta”, expresó el ministro.
Además, anunció que “mientras yo sea Ministro de Educación este Gobierno no va a participar de las paritarias mientras existan medidas de fuerza”, sentenció.
En este sentido, la administración de Fabiana Ríos procede de la misma manera que las gestiones de Jorge Colazo y Hugo Cóccaro.
Rabassa, volvió a considerar una “actitud innecesaria” la retención de servicios dispuesta por el SUTEF en rechazo del pago escalonado de salarios, y sostuvo que “me parece que hay una sobre actuación” del gremio.
El funcionario recordó en declaraciones al programa "Entre Nosotros" que “estuvimos reunidos en paritarias el jueves en Río Grande y se hizo un gran esfuerzo para acordar con el sindicato para ir al Gobierno nacional y solicitar auxilio financiero para hacer frente a los aumento salariales que devienen de la paritaria nacional”, y que “el viernes toman la medida de fuerza, por lo que creemos que es una medida inoportuna”. Y dijo que “no quiero ni pensar que se trata de una acción tendiente a desnaturalizar todo este proceso de acuerdo que hemos iniciado”.
“Me parece que hay una sobre actuación y una actitud innecesaria porque no debería haber conflicto”, observó Rabassa, “tendríamos que estar trabajando todos para mejorar rápidamente las condiciones de la calidad educativa y gestionar recursos para hacer frente al tema salarios, edificios escolares, equipamientos, capacitación”, continuó.
Asimismo, dijo que “estamos dispuestos al diálogo para llegar a los consensos necesarios y tomar las medidas oportunas para que este tipo de cosas no se repitan, No queremos confrontar con la cúpula sindical, quizás piensan que me están dañando a mí, pero dañan a los alumnos y afectan a los padres”.
El titular de la cartera educativa afirmó que “a nadie le gusta tomar una medida como el pago escalonado, pero hay una realidad económico financiera que hay que sobrellevar y sobre la que la gobernadora fue muy clara.
Acá no se habla de quita salarial ni ahorro forzoso, es un desdoblamiento de pago en dos semanas sucesivas”. Y agregó: “La inmensa mayoría de los docentes está por debajo de los 4.000 pesos, por lo que debiera haber cobrado la totalidad en la primera fecha”.
En tanto, en relación a la gestión de fondos ante Nación para hacer frente al acuerdo nacional, Rabassa explicó que “el Ministerio de Educación de la Nación lo que buscó a través del acuerdo es llegar a condiciones de tranquilidad social y gremial para poder cumplir con el objetivo de los 180 días de clases”.
Ante ello, consideró que “es lógico que si el Gobierno nacional está dispuesto a ayudarnos ponga condiciones claras, y una de ellas fue que las negociaciones no sean unilaterales, que no las haga solamente el gobierno provincial sino que se haga a través de un acuerdo con los sindicatos activos en el ámbito provincial y con la CTERA”.
En ese marco, “los fondos serían girados directamente al Ministerio de Educación para garantizar que no sean desviados para otros fines y nación pide que se garanticen mediante un acuerdo escrito los 180 días de clases, como condición para la continuidad del aporte financiero”.
Por último el ministro de Educación enfatizó que “estamos dispuestos a aceptar estas normas y de ahí la necesidad de la formación de la comisión con los docentes, porque además hay que fijar los montos a requerir a la Nación”.