Padres de la Escuela 16 de Ushuaia reclaman por la pérdida de días de clases debido al paro docente y problemas edilicios del establecimiento.
Al conflicto docente que atraviesa a toda la provincia a partir del paro por tiempo indeterminado dispuesto por SUTEF, en este establecimiento se suma otro problema que no depende de la medida de fuerza: las dificultades edilicias que impiden desarrollar normalmente las actividades escolares.
El reclamo de los padres apunta precisamente a esa acumulación de jornadas perdidas. Cuando el gremio docente lleva adelante una medida de fuerza, los chicos no concurren a las aulas. Pero cuando existe voluntad de dictar clases, las condiciones del edificio pueden convertirse nuevamente en un impedimento.
Para las familias, la situación resulta especialmente preocupante porque cada jornada que se pierde representa contenidos que no se dictan, actividades que deben suspenderse y un proceso educativo que vuelve a interrumpirse.
Un problema que excede al paro docente
El caso de la Escuela 16 permite poner el foco sobre una discusión que suele quedar relegada en medio de la disputa entre el Gobierno provincial y SUTEF: la cantidad efectiva de días de clase que reciben los estudiantes.
Mientras el conflicto salarial mantiene paralizado al sistema educativo fueguino, los problemas de infraestructura agregan nuevas dificultades allí donde las escuelas deberían garantizar condiciones mínimas para enseñar y aprender.
Los padres reclaman que se adopten soluciones concretas para evitar que los alumnos continúen perdiendo jornadas escolares y que se garantice el funcionamiento del establecimiento en condiciones adecuadas.
La preocupación no se limita únicamente a recuperar horas de clase. También existe inquietud por el impacto que la discontinuidad puede tener sobre los procesos de aprendizaje, particularmente en niños que necesitan una asistencia regular para consolidar conocimientos y desarrollar sus trayectorias educativas.
Los chicos, en el medio del conflicto
La discusión política y gremial puede tener argumentos de ambos lados, pero hay una consecuencia que resulta difícil de discutir: los estudiantes son quienes terminan pagando el costo de las interrupciones.
El paro docente es parte de un conflicto entre trabajadores y Gobierno. Los problemas edilicios, en cambio, plantean una responsabilidad vinculada directamente con las condiciones en las que el Estado garantiza el servicio educativo. En ambos casos, para las familias el resultado es concreto: sus hijos no están en las aulas.
La comunidad de la Escuela 16 reclama, justamente, que la educación no quede reducida a una discusión presupuestaria, sindical o política. Para los padres, garantizar la educación también significa asegurar que las escuelas estén en condiciones y que los alumnos puedan concurrir regularmente.
La situación de la Escuela 16 expone una paradoja difícil de explicar: cuando hay paro, no hay clases; cuando el paro se levanta, los problemas edilicios pueden volver a impedirlas Mientras Gobierno y sindicato mantienen una disputa que parece no encontrar salida, las familias acumulan jornadas perdidas y los chicos quedan en el medio.
La educación necesita salarios dignos para sus trabajadores, pero también escuelas en condiciones y continuidad pedagógica. Si el Estado no logra garantizar esas tres cuestiones básicas, el problema deja de ser solamente sindical o edilicio: se convierte en un problema educativo que afecta directamente el presente y el futuro de los alumnos de Ushuaia.
En la escuela 9 los chicos tampoco están teniendo clases
ResponderBorrarParece que las obras las hace Francisco Freire Acosta de Proyectos Inmobiliarios, la empresa estafadora de Ushuaia.
BorrarESTAN TODOS ENTONGADOS ,QUE CASUALIDAD QUE SE APARESCAN TDOS LOS PROBLEMAS JUNTOS EN TODOS LOS COLEGIOS ,DESPUES QUE LES ESTENNDIERON LOS DIAS DE CLASES BAYAN A CAGARRRR
ResponderBorrarLa verdad es una pena que no hayan clases. Te vendría excelente, así terminás la primaria, "BRUTO/A".
BorrarESTAN TODOS ENTONGADOS ,QUE CASUALIDAD QUE SE APARESCAN TDOS LOS PROBLEMAS JUNTOS EN TODOS LOS COLEGIOS ,DESPUES QUE LES ESTENNDIERON LOS DIAS DE CLASES BAYAN A CAGARRRR
ResponderBorrarEn tu época no había paros docentes...pero ni así aprendiste a escribir. Hay escuela para adultos.
BorrarDECLARAR SERVICIOS ESENCIALES Y A LA MIERDA ESTOS PARACITOS Y NINGUN AUMENTO MASSS
ResponderBorrarSolo ay plata para campaña política, para amantes trolos y para todo lo q está mal, y no sea educación .viva Perón así estamos
ResponderBorrarOtro mas, volve a la escuela así aprendes a escribir.
BorrarNi para ponerle h a las palabras no hay!!!!
BorrarVizñuk del sindicato, ya fuiste a las escuelas a apretar compañeros con tu bronceado europeo? Saben cuando se termina esto? Cuando estas LACRAS comisionadas vuelvan a ma trinchera de las Escuelas a trabajar de verdad.
ResponderBorrarNOS HUNDIERON COMPISSSS
Que inutilidad el funcionario público fueguino, décadas de inútiles que solo piensan en "gestionar" su sueldo.
ResponderBorrarSeguramente la Asesora Pupilar Yanina Fernandez ya debe estar presentando un amparo para que sus pupilos tengan clase
ResponderBorrarClara nota escrita por Inteligencia Artificial. No aporta nada, no informa, Cronicas....ponele onda.....
ResponderBorrarOtra de Adrián Ravier: el vocero admitió que el Gobierno desvía fondos de rutas para "el equilibrio fiscal".El vocero presidencial aseguró que una parte de los recursos para mantenimiento de rutas nacionales se queda en las arcas del Ministerio de Economía, que conduce Luis Caputo.El vocero presidencial, Adrián Ravier, sumó una nueva polémica al afirmar este lunes que el Gobierno desvía fondos de rutas nacionales para garantizar “el equilibrio fiscal”.El funcionario aseguró que un porcentaje importante del “Sistema Vial Integrado” (SisVial), un fondo fiduciario que debería solo financiar la construcción y mantenimiento de rutas nacionales y obras viales, está robusteciendo las arcas del Ministerio de Economía a cargo de Luis Caputo. Si esto no es malversación de fondos públicos no se que es
ResponderBorrarEn esta nota se habla de los robos kukas. No quieras desviar la atención.
BorrarLo que pasa es que en las vacaciones no se pueden arreglar las escuelas porque están de vacaciones y cuando están de paro pasa lo mismo.
ResponderBorrar11 de agosto y los niños no empezaron las clases después de la vacaciones de invierno
ResponderBorrarEs una utopía pensar que una escuela va a funcionar bien todos los días con clases para sus alumnos en Tierra del Fuego, con un gobierno corrupto y demás poderes haciendo la vista gorda.
ResponderBorrarCon o sin clases, esto no va a dejar de ser la tierra de los negros de mierda. Van a pretender que los padres idiotas que no fueron a clases cuando debieron manden a sus hijos? Negros asquerosos.
ResponderBorrarLes importan las clases porque usan a la escuela de guardería.