La educacion en TDF es decadente

La diputada nacional, Rosana Bertone (FPV), planteó durante la entrega de notebooks para los alumnos fueguinos mediante el Programa Nacional...

La diputada nacional, Rosana Bertone (FPV), planteó durante la entrega de notebooks para los alumnos fueguinos mediante el Programa Nacional “Conectar Igualdad” como un “desafío para mejorar la calidad educativa”. “Incorporar tecnología representa ese desafío”, aseveró al finalizar el acto que se realizó en la Escuela Técnica “Olga B. de Arko”. “En Tierra del Fuego tenemos el inconveniente de ser una de las provincias que mas problemas en este sentido tenemos, quizá por los sucesivos paros, la falta de concurrencia de los chicos o el alto grado de repitencia”, consideró. “Entonces, a lo mejor ésta es una herramienta que al acercarla a la escuela permite que los chicos por su apego a la tecnología logre acercarlos y permite que la calidad educativa mejore”. Consideró que si esto se logra permitiría que “no haya más fracasos al momento de llegar a la universidad” y que “el esfuerzo familiar, del Estado provincial o nacional mediante el sistema becario no se pierda por el fracaso del alumno por su falta de calidad educativa, sumada al desarraigo”.

“A lo mejor esta es una manera interesante de acercar al alumno a una nueva metodología de aprendizaje y que ésta nueva metodología aporte ésta calidad que estamos buscando”, aseveró.

En un tiro por elevación contra la titular de la cartera educativa –la ministra Amanda del Corro- la parlamentaria, sin nombrarla, dijo que “por la decadencia en el sistema educativo provincial este Gobierno nunca ha podido superar ni siquiera los reemplazos de los ministros”.

“Los reemplazos siempre han sido bajando la línea dentro del propio ministerio. Después de Jorge Rabassa no se ha encontrado ningún ministro que pueda poner la educación en otro lugar. Lo digo porque venía desde una labor científica. Obviamente que se necesita política que si la hubiese habido no faltarían ni las tizas. Pero es parte de la política saber rodearse, escuchar y no tener soberbia para recibir inquietudes. Acá hay dos problemas uno es político y el otro la falta de inversión”, cuestionó.

Lo enmarcó en las necesidades del sistema educativo que se evidencia en “muchísima inversión, mas edificios para chicos de 4 y 5 años y como hacemos y este tal vez es el desafío más importante para tener la doble escolaridad en el sistema inicial para lo cual se necesitan más escuelas”.

Señaló que “tendríamos que saber cuantas y como financiarlas, como poder hacerlas desde el Estado provincial y no sólo volcar fondos en salarios sino también en calidad de vida para los chicos de las escuelas publicas, que la única posibilidad de desarrollarse”.

“No podemos quedarnos con un sistema que solo propicie paros o rechazo a los alumnos de las escuelas. Tenemos el desafío de la educación, de los chicos con capacidades diferentes, del transporte para estos chicos hacia las escuelas y de los adultos que no han terminado la secundaria y ni tizas tienen. Esta es una deuda”, manifestó.