Preocupación en escuela: Agreden a un niño con autismo en la escuela y su padre denuncia falta de respuesta institucional

Padre denunció que su hijo con TEA fue agredido en una escuela de Río Grande. Acusa falta de acción por parte de las autoridades educativas.

Un grave episodio de violencia escolar involucra a un niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA) que fue agredido por dos compañeros dentro de un establecimiento educativo de la ciudad. El hecho, que ocurrió el pasado jueves cerca del horario de salida, generó profunda preocupación entre familiares y la comunidad, luego de que el padre del menor hiciera pública la denuncia en medios locales.

Según relató en Origen FM, el padre fue advertido por dos alumnas al llegar a buscar a su hijo, quienes le informaron que el niño se encontraba en la dirección tras haber sido golpeado. Al ingresar, lo encontró en estado de shock, con sangre en la cara y hematomas visibles. “Estaba llorando, muy asustado, mientras uno de los agresores también lloraba en el mismo lugar”, señaló.

Inicialmente se pensó que la agresión había sido perpetrada por un solo estudiante, pero más tarde el menor confesó que habían sido dos compañeros quienes lo atacaron, empujándolo y golpeándolo mientras intentaba defenderse.

El padre criticó duramente a la conducción del establecimiento, asegurando que ya había advertido previamente sobre episodios de hostigamiento hacia su hijo. “Presentamos informes médicos y nunca se nos convocó a ninguna reunión. Tampoco se gestionó un acompañante como lo recomendó el Centro de Infancia”, remarcó.

Además, cuestionó la respuesta institucional tras el incidente. Según indicó, tanto la directora como la secretaria minimizaron la situación, proponiendo apenas el cambio de aula para uno de los agresores. “Lo trataron como si fuera algo normal, sin considerar la gravedad del caso”, denunció indignado.

Ante la falta de medidas concretas, el padre radicó una denuncia formal ante el Ministerio de Educación y en la Comisaría de Familia y Minoridad, con el objetivo de proteger los derechos de su hijo y exigir respuestas que prevengan nuevas agresiones. El niño continúa asistiendo a clases, pero sin acompañamiento especializado. La familia espera una pronta intervención de las autoridades educativas.